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生活我们的价值观经验(爱)试点计划

爱=践行我们的价值观

生活我们的价值观体验(LOVE)项目给学生带来, 教师, 他们一起做反种族主义的工作,研究和发展歧视和压迫的结构性系统之间的实践和联系, 包括偏见, 刻板印象, 偏见, microaggressions, 特权, 和权力.  它直接响应了“黑人的命也是命”(Black Lives Matter)运动,以及奈尔总统呼吁用“公开课程”解决种族公正问题. LOVE项目投资于我们的社区,为学生们建立一个急需的空间, 工作人员, 和教师合作,加强阿卡迪亚社区,并审查他们在社会中的作用,作为变革的代理人.  如下所示, 春季学期以秋季学期为基础, 结构有些不同, 并将重点放在行动计划上. 

2021年春季,LOVE试点项目将分为4个部分. 我们将在每周五下午3:30- 5:00举行定期小组会议, 以及整个学期的三个晚上的“胡闹”会议(春季版的“teach - in”). 的 第一个行动起来 将在2月4日举行. 晚上7点到8点半.m. 每周的会议将在亲和组之间轮流进行, 哪个是关于个人的, 人际关系, 以及种族的群体动力学, 和工作小组, 哪些参与者可以根据他们的兴趣选择,并共同发展一个终极行动项目. 预计2021年春季参与LOVE试点项目的总时间约为每月12-15小时.
 

三角图像为2021年春季爱飞行员

电话加入

参加这个项目的学生将获得各种各样的好处, 从即时和及时的机会,更好地了解和解决种族不平等, 为进入多元化的劳动力市场做宝贵准备, 成为一名有效的代理人,改变使种族主义在我们国家继续存在下去的结构性体系. 

空间是有限的. 允许申请人尽可能多样化, LOVE试点项目通过三种途径录取学生:申请, 提名, 和彩票. 

关键技能与经验

世外桃源的 爱试点项目 提供学习经验,解决种族公正的重要技能,包括:

  • 承担责任并理解个人责任, 专业, 还有种族的政治问题
  • 在亲和群体内和跨越种族差异进行批判性探究和深思熟虑的讨论
  • 培养以真实、透明和信任的方式处理种族问题的能力
  • 探讨与种族平等有关的关怀伦理和正义道德
  • 学习如何创建交叉过程和项目,使其安全承担风险, 包括所有的声音, 揭示出对持续存在的冲突和问题的创新和有效的解决办法.

原则和途径

LOVE试点项目借鉴了过去和正在进行的阿卡迪亚计划的原则,包括:
  • 多元化课程课程
  • 正义、公平、多样性和包容原则(JEDI)
  • 全球连接经验和反思要求
  • 世外桃源的生活价值观
 
学生将探索和体验以下途径:
  • 批判性地分析个人与机构之间的互动,并在这些互动中定位自我 
  • 认识到并消除系统性的白人至上主义,制定从地方到全球层面的反种族主义工作战略和方法
  • 理解机构的动态本质,以及它们如何维持社会政治和经济权力
  • 审查机构对种族平等和正义问题的影响
  • 检查变更代理人的角色,以及成为变更代理人的途径
  • 以更成熟和准确的方式解释其他文化/种族的方方面面
  • 获得更深入的历史知识, 政治, 科学, 文化, 以及美国国内和美国之间的社会经济联系.S. 和世界
  • 当权力是一种微妙而有力的存在时,要认识到权力关系何时存在,并能够影响全球和地方交易的动态 
  • 确定对社区内外人民的义务.

程序结构

参与者的经验

的结构 爱试点项目 旨在将大群体(L)学习机会与小群体(S)体验式和讨论形式结合起来,允许在多个层面上整合和理解主题. 这次经验的高潮将包括一组项目的介绍,这些项目将竞争资金执行赠款. 参加者必须满足最低参与要求, 两届学员可获颁发结业证书. 秋季学期不提供学分, 春季为本科生提供两个学分.

春季计划及主题 

春季2021 LOVE试点项目组件解释

秋季课程安排和主题 

(请参阅以下所有在线讲座录音)

阿卡迪亚行动呼吁:我们如何能成为更好的反种族主义者? 演讲者:多琳阴沉的, Director of Pan-African 研究 and 助理教授 of 社会学; Jessie Guinn, STEM学院助理院长, College of 全球 研究; Jennifer Riggan, 国际研究教授

偏见/微侵犯/种族歧视:我们如何做得更好/治愈? 演讲者:Favian Guertin-Martin, 犯罪学与刑事司法副教授, Director of the 刑事司法 Program; Lauren Reid, 助理教授, 咨询研究生课程

工作ing for Racial Justice at Arcadia: What are we doing; what more can we do? 主讲人:学生会员,CTLM/Just Act Ensemble

演讲者:多琳阴沉的, Director of Pan-African 研究 and 助理教授 of 社会学; Jessie Guinn, STEM学院助理院长, College of 全球 研究; Jennifer Riggan, 国际研究教授

第1课:阿卡迪亚行动呼吁:我们如何能更好地反种族主义者?

演讲者:Favian Guertin-Martin, 犯罪学与刑事司法副教授, Director of the 刑事司法 Program; Lauren Reid, 助理教授, 咨询研究生课程

讲授2:偏见/微侵犯/种族虐待:我们如何做得更好/治愈?

小组(S)
每学期由15人组成的小组将举行6次同步会议. 这些小组将由两名工作人员/教员和一名同行导师协助. 将有一个地方可以更深入地讨论讲座材料, 体验式学习和对话是可以发生的. 

2020年秋:这个小团体将作为亲和团体组织起来,让那些认同彼此相似的人有一个空间来探索种族平等问题如何影响他们个人和作为一个团体. 这些小组将从10月5日开始每周举行一次(如果那周没有宣讲会的话),一直持续到12月7日.  

2021年春季:小组将在春季学期重新组织,成为种族混合的小组,重点是理解交叉性,并为持续和系统性的种族差异制定解决方案. 每个小组将创建和合作一个项目,解决结构性种族主义, 无论是在世外桃源, 当地社区, 或超出, 并准备学期末的演讲. 

最终项目的竞争

每个小组的最终提案将在春天提交给整个阿卡迪亚社区. 其中一个项目将获得批准和资助,以在明年继续进行. 这个年度的高潮项目打算开始一个螺旋,通过每一个连续的年, 在种族不平等和社会公正方面建立领导和行动的文化,并将阿卡迪亚置于制定解决方案和培训种族公正领域领导的前沿.

如何加入

春季报名邀请函: 如果你是一名学生,你已经知道这个项目适合你,我们鼓励你这样做 . 申请截止日期: 1月29日.

提名: 我们要求教师和工作人员提名可能从这个项目受益或贡献的学生. 如果你被提名,你将收到申请邀请.

By 继续参与: 任何参加秋季项目并希望继续参与LOVE试点项目的学生不需要重新申请. 

注意: 参与总是可选的, 但如果你被选中通过提名或抽签的方式申请, 强烈建议你考虑申请. 只可以参加一个学期的课程, 但如果可能的话,我们鼓励你整年都参加. 结业证书只适用于全日制学员.  

如果您有其他问题,请联系 LOVEpilot@zrhost.净

2021年春季工作组

在春季学期, LOVE试点参与者将在亲和小组中轮流开会, 旨在支持参与者的个人和团体发展, 和工作小组, 旨在研究受系统性种族主义和压迫影响的具体领域,并提出采取行动的方法. 每个小组确定一个宽泛的主题, 但从那里, 探究主题在《世外桃源》中表现的具体方式, 费城, 或者是参与者生活和工作的扩展社区. 一共有五个工作小组, 每一个都将采取三步走的方法来讨论这个话题, (找到, 焦点, 行为), 旨在发展参与者的技能,在必要的步骤,它采取确定和废除压迫制度.  
 

医疗保健中的结构性不平等

全球大流行带来的不仅是医疗差距, 还有许多影响公共健康的变量, 还有很多种族不平等的地方都是这个体系的一部分. 例如, 最近有研究发现,使用脉冲氧疗设备对肤色较深的人并不准确——这意味着什么? 为什么没有早点捉到它? 如何将这些信息应用于改善受其影响的有色人种的健康状况? 这个小组将研究种族不平等对公共卫生系统的各种影响, 以及这些不平等是如何在大流行期间浮出水面的.

照镜子:这场公共健康危机对阿卡迪亚的学生有何不同影响, 根据他们的种族? 阿卡迪亚提供的支持是否符合不同群体的特殊需求, 或者它们是一刀切的?  阿卡迪亚的医疗项目对这些问题有多了解, 他们是如何帮助学生解决这些问题的?  

从博物馆的墙壁到运动场, 在我们的艺术和体育生态系统中,种族之间的巨大鸿沟非常明显. 然而,这两个世界似乎存在于不同的星球上. 两者之间的对话会产生什么结果? 它们有什么相似之处?, 种族不平等在各个竞技场上的表现又有何不同? 有相互学习的方法吗, 互相支持, 更深入地倾听, 将这两个行星结合在一起,形成一个更紧密的关系? 
   
照镜子:阿卡迪亚的艺术部门和体育项目是如何支持这些刻板印象的, 我们如何对抗他们? 我们的部门需要做出哪些改变才能避免刻板印象的陷阱, 误传, 这两个领域的经济差异主宰着流行文化的脉搏, 也可以说是, 它为社会的其他领域设定了标准和趋势? 我们在这次谈话中处于什么位置? 我们的责任是什么?? 
 

该小组将确定受种族不利影响的就业和职业发展的所有方面, 从对名字和发型的偏见, 对智力和准备的负面成见和假设, 在非正式网络和转诊系统中的隔离. 我们都知道——或者可以学习——统计数据, 但是什么驱动了收入和机会的差距,并继续困扰着我们, 我们如何才能开始拆除他们? 

阿卡迪亚就业中心是如何让学生为这些现实做好准备的? 学生们如何开始为自己和他人改变这些动态呢? 有榜样在带头吗? 在大学层面可以做些什么来影响公司层面呢? 阿卡迪亚自己的雇佣行为是如何含蓄或明确地受到种族的影响的? 
 

任何关于种族不平等和不公正的讨论都要求我们面对把我们带到目前情况的历史行动和影响. 目前的对话范围从赔偿到移除历史标记. 通过解决一个影响我们社区的问题, 我们有机会进行对话, 意见, 以及为这个棘手的热点问题绘制地图. 
 
《镜中奇遇记》:这是阿卡迪亚特有的, 我们将着眼于主校区所在土地的以前所有权的联系, 与制糖贸易的联系以及利用奴隶牟利——我们如何承认和尊重这段历史? 我们如何以有意义的方式解决它? 
 

大规模监禁就在我们家门口——在这个群体中,我们解开了它的系统根源, 尤其是离家近的人. 尽管PA州的犯罪率下降了, 在过去的三十年里,我们的监狱人口增长了288%, 被监禁的黑人男性比例不成比例.  监狱系统中黑人女性的数量也在上升. 这影响了从投票权到一切, 人口普查过程, 地方和联邦选举, 社会资金, 以及那些被监禁者的家庭和社区的结果. 

《镜中奇遇记》:费城的城市尤其受地理位置的影响, 私有化, 以及不公正地划分选票和向农村地区征税. 这种做法给城市带来的隐性和明显的代价是什么? 这对被监禁者以及他们的家庭和社区有何影响? 这与地方和全国范围内更广泛的关于投票权和选民压制的讨论有何联系? 阿卡迪亚在雇用有前科的人方面有什么政策?