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可访问性在世外桃源

365官网致力于提供平等的校园建筑, 办公室, 为学生提供所有项目和服务的平等机会, 工作人员, 教师, 以及残疾游客, 遵守联邦和州法律规定的义务. 本页面致力于提供与可访问性相关的信息. 

物理的可访问性

阿卡迪亚的交互式校园地图显示了无障碍的人行道, 建筑入口, 残疾人停车位.

网络可访问性

365官网致力于为学生提供阿卡迪亚网站和在线应用程序, 教师, 工作人员, 有残疾的参与者. 365官网的工作人员将做出公平的努力来创造符合无障碍指南和法律的内容.

在线访问资源

定义可访问性

常见的定义

可访问的 -残疾人能够独立和及时地使用电子信息和系统, 有时还会使用辅助技术.

替代文本 -视觉内容的文本表示.

辅助技术 -使残疾人士能参与电子内容的软件. 例如文本到语音软件(Kurzweil, 大白鲨), 语音对文本(龙自然说话), 和放大软件(缩放文本, 魔法).

音频描述 -为盲人和视障人士提供媒体作品中主要视觉元素的叙述形式.

自动字幕 -许多流媒体平台在电脑使用自动语音识别(ASR)的协助下,提供自动生成字幕。. 变焦为录制的会议提供自动字幕. YouTube还为内容提供自动字幕. 这些说明通常包括错误,并依赖于人来修复它们. 如果没有人工编辑,它们就不能提供同等的访问.

关闭字幕 -闭路字幕不同于字幕,它们假设观众听不到任何声音, 而字幕只提供对话文本. 封闭的字幕是时间同步的,并嵌入预先录制的媒体. 只有准确和编辑的字幕才能提供同等的访问.

实时字幕 -有时指的是实时字幕或语音文本服务. 一个训练有素和合格的演讲文本专业人员提供实时字幕在同步活动.

屏幕阅读器软件 -将文本和图像内容渲染为音频或盲文输出的技术.

- In 1998, 国会修订了1973年的康复法案,要求联邦机构让他们的电子和信息技术(EIT)为残疾人提供便利. 法律(29美元).S.C§794 (d))适用于所有联邦机构, 采购, 维护, 或者使用电子和信息技术. 在第508节, 机构必须为残疾雇员和公众成员提供与其他人相同的信息获取渠道.

成绩单 -为所有音频提供文本的书面文件. 它们通常被用作纯音频媒体的替代品,比如播客. 它们也可以用来创建封闭的字幕.

通用设计 -环境的设计和内容应使所有人,不论残疾状况,都能最大限度地获得和使用.

-网页内容可访问性指南(WCAG.1涵盖了使Web内容更易于访问的广泛建议. 遵循这些指导方针将使更多的残疾人更容易接触到内容, 包括盲人和低视力的住宿, 耳聋和听力损失, 有限的运动, 语言障碍, 光敏性, 以及它们的组合, and some accommodation for learning disabilities and cognitive limitations; but will not address every user need for people with these disabilities. 这些指导方针解决了桌面网络内容的可访问性问题, 笔记本电脑, 平板电脑, 和移动设备. 遵循这些指导原则通常也会使Web内容对用户更有用.

可访问性问题的形式

如果有任何问题,请使用可访问性关注表单, 问题, 或是365官网的无障碍问题.

联系信息

残疾支持服务 协助学生获得所需的服务和合理的住宿,以确保平等地获得学生体验的各个方面,并协助大学履行其合规义务. 学生寻求合理的住宿应咨询 学生残疾支持服务政策 的更多信息.

希望要求合理住宿的雇员应 联系人力资源副总裁. 大学致力于确保在大学内平等的就业机会. 雇员应谘询 针对雇员和申请人的残疾支持服务政策 的更多信息.

需要住宿的访客应与举办活动的人员、办公室或部门联系.