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网络课程开发

在线课程开发过程概述

在线课程开发
  1. 兼职教员应参阅 集体谈判协议 关于课程发展的资金.

  2. 对于目前没有面对面授课的新课程, 填写并提交学院参议院课程批准表给系主任, 迪安, 和教务长. (学术委员会的形式). 请注意,这些资金只适用于新的在线课程.

  3. 如果正在寻求开发在线课程的资金, 完成教师资助申请(使用上面的链接)并提交给主席批准. 然后申请将被转发给院长和教务长进一步批准. 请注意,将优先考虑满足特定院系或大学要求的在线课程和/或与在线课程相关的课程. 资金必须得到申请部门或项目的支持.

  4. 完成启动开发过程. 请注意,教务处与美国胸科协会合作确定课程开发的优先级, 美国胸科协会与教师合作开发在线授课课程. 在正常情况下, 这个过程应该在课程第一次在线提供前至少一个学期开始.

  5. 与指定的指导设计师在一年内完成美国胸科协会开发流程(). 开发一个疗程通常需要15周到8个月.

  6. 将完成的美国胸科协会材料提交给院长办公室进行审查和批准.

  7. 提交完成, 使用美国胸科协会材料和学院参议院课程批准表向学院参议院学术委员会审查和批准课程.

  8. 如果开发的课程得到学院参议院学术委员会的批准, 将所有材料提交教务处审核批准. 获得批准后,将颁发教师发展奖.

课程可能仍然是实验性的,但不会被授予发展津贴. 如果教员需要帮助, 教务长和美国胸科协会将优先分配在线发展.

美国胸科协会的过程

经教务长办公室批准, 开发人员将被指派一名教学设计师,开始为课程开发工作. 

有5个发展步骤: 

  1. 步骤1:流程和课程开发期望的概述
    大约完成时间: 1小时的会议
    美国胸科协会的角色: 设置和促进会议. 
    开发人员角色: 带上所有与课程相关的文件,开始讨论课程内容.
     
  2. 步骤2:分析和设计阶段 
    大约完成时间: 1小时的会议(设计师/教师)3周的独立工作内容
    美国胸科协会的角色: 安排会议,与开发人员一起复习课程内容
    开发人员角色: 教学大纲应该是草稿. 教师应该有每个单位资源的草稿
     
  3. 步骤3:设计阶段 
    大约完成时间: 设计人员检查教学大纲和资源. 1星期,独立. 独立工作2周.
    美国胸科协会的角色: 设置会议. 与开发人员一起把单元1放在一起. 
    开发人员角色: 须完成的课程大纲. 资源列表应该已接近完成.
     
  4. 步骤4:开发阶段 
    大约完成时间: 设计师可以回答教师的问题. 教师大约4-6小时建造一个单元. 大约15周的时间来建立一个15单元的课程. 
    美国胸科协会的角色: 为问题和故障排除提供帮助.
    开发人员角色: 教师负责将他们的教学大纲转移到LMS的课程中. 这包括, 建立每个项目, 在每个单元, 还有所有的作业, 红色和等级图式. 
     
  5. 第五步:实施和评估阶段
    大约完成时间: 设计师将审查课程,从开发商通知. 这大约需要1周的时间. 在设计师“批准”课程后,主席和院长将审查. 3周. 
    美国胸科协会的角色: 用质量问题对课程进行内部评价. 
    开发人员角色:可供提问和编辑. 

有关联机开发时间线的详细信息,请单击 .  

在课程完成所有步骤后, 本课程将被复制到学期壳中, 文书工作将会返还给教务长办公室. 

问题? 电子邮件 ats@zrhost.净