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学分政策

背景

美国.S. 教育部使用“学时”作为确保高等教育机构内部和之间的一致性的一种措施. 这对于确保“学分”的可转移性和证明一门课程保持足够的学术严谨是必要的, content, 和深度. 每个机构都被要求建立并执行“学时”的定义,作为获得联邦资助资格的必要条件. 现行的“学时政策”承认了教学和学习形式和/或教学方式的内在差异.

定义

美国.S. 教育部对“学时”的定义为:

“……代表预期学习成果的工作量,并通过学生成绩的证据加以验证,这是一种制度上建立的对等关系,合理地接近于不低于:

(1)一小时的课堂或直接教师指导和至少两小时的课外工作,大约15周,一个学期或三个小时的学分, 或者是十到十二个星期,只需要一刻钟的学分, or the equivalent amount of work over a different amount of time; or,

(2)在该机构设立的其他学术活动中,至少需完成本定义第(1)段所要求的同等工作量, 包括实验室工作, 实习, practica, 工作室工作, 和其他学术工作导致学分的奖励.

政策

365官网(Arcadia University)采用了一种传统的“卡耐基单元”(Carnegie Unit)的变体,作为与“学分”相关的学术经验的衡量标准.教务处在每个学期的课程安排中都运用了这一政策.

I. 传统的面对面讲座:

a. 在一个14周的学期中,每一学分至少需要50分钟, 再加上15周的期末考试或专题报告.

b. 这适用于课程安排:一门3学分的课程在本学期的课程中应不少于2100分钟, 一门4学分的课程,每学期的课程时间不少于2800分钟. 除了, 假设有2分钟的准备工作, 或者作为直接的结果, 在课堂上的每一分钟. 在更广泛的背景下, 在课堂上的每一个小时, 与此相关的还有两个小时的课外作业. 户外工作通常分为阅读、学习、解决问题、写作或准备.

II. 监督小组活动(如实验室、工作室)

a. 实验室或工作室 在14周的学期中,每周的座席时间是否与每学分100分钟或计算学分(因为实验室和工作室课程通常不包含直接学分)有关. 除了, 假设每2小时在实验室或工作室进行定向指导, 学生们还需要额外完成一小时的课外工作.

3. 监督个人活动:

a. 实习、临床实习和学生教学 每学分最少30学时.

b. 毕业论文和独立学习 在本学期的每个学分中,每周至少学习三个小时

IV.  变化

采用不同教学方法的课程可能会从标准学时定义中寻求变化. 期望就是质量, 数量, 无论在哪里,与“学分”相关的学习和学术工作的严谨性都是一致的, 教学模式, 或类时间. 对于标准学时政策的变更将考虑由本科学术计划委员会或研究生学术计划委员会批准.

a. Web-facilitated面对面的课程: 以网络为基础的面对面课程中,只有不到30%的课程使用在线content授课,而混合课程使用在线content授课的比例为30 - 79%. 这些课程可能会按比例减少与学分相关的预定“就座时间”,期望额外的活动直接对应于就座时间的减少.

b. 在线课程: 使用在线content授课比例超过79%的课程可能会在一个学期内很少见面或根本不见面.

c. 阶课程: 约有四门学分为300级和400级的本科课程安排在2800分钟以下的座席时间,因为预期每1小时的课上有2个多小时的“课外时间”. 研究生水平课程达到或超过每学分700分钟的上课时间.

d. 非标准课程持续时间: 在短期课程(夏季课程)中完成学习和学术工作的学分, 半个学期的课程, 等.)将相当于标准的14+1周学期,但分布在较短的时间内.