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住宿申请的残疾文件指南

文档的指导方针

您必须提交文件以支持基于残疾的要求住宿.

可接受的文档

N.B. 残疾支持服务保留决定谁有资格评估残疾的权利,并可能要求证明文件以验证专业资格. 一般而言,文件应包括以下内容:

  • 文件应该打印,并在信头上写明姓名, 凭证, 以及评估人的365官网
  • 对一种或多种主要生命活动的诊断和功能限制程度作出明确和具体的说明
  • 关于相关教育的综合诊断访谈摘要, 医疗, 和家庭的历史.
  • 一项针对能力倾向和学术成就的综合评估. 陈述性总结和测试和子测试的实际分数必须支持诊断.
  • 对历史的描述 & 目前学生的残疾状况对学习的影响和/或限制, 学业成绩, 以及其他方面的功能与被要求的住宿有关.
接受对文档

以下项目, 尽管它们可能被用作支持信息,都是 被认为是可接受的残疾或需要住宿的证明文件:

  • 处方笺诊断
  • 比如" appear ", “建议”, 是一致的”, “有问题”或类似的措辞在诊断陈述或摘要
  • 以前院校的成绩单
  • 另一机构的住宿信
合规

365官网遵守1990年《美国残疾人法案》和1973年《康复法案》第504节. 合规 with these guidelines usually prevents the necessity for further testing; however, 学校保留对诊断结果进行审查并要求提供额外文件的权利. 更具体的指导方针, 包括核实残疾表格以及可从发展支助事务工作人员处获得的关于可在当地获得评价的来源的信息. 如果学生有任何关于文件的问题,我们鼓励他们与DSS工作人员见面.

文档的建议

按残疾类别划分

注意缺陷多动障碍(ADD/ADHD)

文件必须由医生制作, 精神病学家, 或有资格测试和诊断ADHD的临床心理学家. 文件必须是当前的,最好不超过你在365官网注册时的3年. 评估报告必须明确诊断ADHD, 符合DSM-V的标准. The report should also include evidence of early and current impairment; rule out alternative diagnoses or explanations for the condition; the results of relevant tests, a statement of the functional impact of the 残疾 on learning or other major life activities; and recommended accommodations and a rationale for each. ADHD验证表, 由适当的专业人员完成, 可以附加或代替其他文件提交吗.

学习障碍

文件必须来自有资格和许可测试和诊断特定学习障碍的专业人员. 文件必须是当前的,最好不超过你在365官网注册时的3年. 评估报告必须明确诊断学习障碍, and must include the actual test scores from standardized instruments including a test of intelligence and a test of achievement; an assessment of information processing abilities; a statement of the functional impact of the 残疾 on learning or other major life activities; and recommended accommodations with a rationale for each.

听力障碍

文件必须来自医生或听力专家谁是合格的测试, 诊断和治疗听力障碍. 文件必须是最新的,最好是在入学时不超过三年的. 评估报告必须包括以下内容:听力损失诊断, 所使用的诊断仪器和评价程序及其结果的摘要, 与学生需求和听力状况有关的医疗信息(包括使用助听器), when appropriate); and a statement of the functional impact of the hearing loss on learning or other major life activities.

身体残疾和医疗相关残疾

证明文件必须来自有资格进行诊断和指导残疾治疗的医生. 文件必须是最新的,最好在注册时不超过3年. 评估报告必须包括以下内容:医疗诊断说明和目前症状描述, 所使用的诊断仪器和评价程序及其结果的摘要, 与学生需求相关的医疗信息(包括药物治疗的影响), when appropriate); and a statement of the functional impact of the 残疾 on learning or other major life activities. 身体/医疗相关残疾证明表格, 由适当的专业人员完成, 可以附加或代替其他文件提交吗.

视力损害

文件必须来自有执照的验光师或眼科医生. 文件必须是最新的,最好在注册时不超过3年. 评估报告必须包括以下内容:视力相关残疾的陈述和目前症状的描述, 所使用的诊断仪器和评价程序及其结果的摘要, 与学生需求和视力状况有关的医疗信息, 以及视力残疾对学习或其他主要生活活动的功能影响的陈述.

精神/心理障碍

必须有心理健康专家的证明, 最好是有资格和执照测试和诊断这类疾病的精神病医生或有执照的临床心理学家. 文件必须是当前的,最好在登记时不超过3年,并且必须根据DSM-V规定的标准做出具体的诊断. 文件必须包括所使用的评估程序和工具的摘要, with evaluation results and standardized test scores if applicable; 医疗 and medication information reflecting the student’s strengths and needs; a statement of the functional impact of the 残疾 on learning or other major life activities; and recommended accommodations with a rationale for each. 文件应每年更新. 精神科/心理残疾验证表格, 由适当的专业人员完成, 可以附加或代替其他文件提交吗.

动物的情感支持请求

情感支持动物(ESA)提供安慰的人与一个psychiatric /心理 残疾. 它们与服务动物的区别在于,它们没有被训练去执行帮助残疾人的特定任务. ESA可以作为一个 住房 由自认为有残疾并已在残疾支援服务中心登记的学生提供住宿(注册的步骤).

文件应包括由住院医师的专业信笺签名的信件, 持牌精神健康提供者. 文件必须概述残疾,并适当地支持对ESA的需要. 至少,文件必须包括以下内容:

  • 提供人的专业意见,认为居民的状况属于残疾,以及该意见的依据.
  • 提供人的意见,认为需要ESA帮助减轻与居民残疾相关的症状,以保持心理稳定,并允许其参加大学住房服务.
  • 描述动物将提供的舒适.

欧空局核查表可以作为其他文件的补充或替代提交. 残疾支持服务机构可向您提供此确认表格. 诊断专业人员必须有专门知识在鉴别诊断的记录精神障碍或条件,并遵循既定的实践在该领域. 提供者的专业许可信息, 包括必须提供供应商获得许可的州. 请注意,宾夕法尼亚州的法律要求从业人员在本州获得执照,以便治疗PA居民. 用于本文档的目的, 从业人员必须在宾夕法尼亚州或学生的家乡获得执照, 如果治疗是在那里进行的. 如果所提交的文件不充分,DSS保留联系提供者获取附加信息的权利. 请注意,发展支助处可能会要求更新文件,以证明今后的欧空局请求继续需要.

联邦贸易委员会(FTC)已被要求调查声称提供医疗保健提供者文件以支持ESA请求的网站.  网站的标价出售的文档不是可靠的决定一个人是否有残疾或残疾问题需要一个ESA,因为网站运营商和卫生保健专业人士咨询与他们缺乏必要的个人知识作出这样决定.